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非遗融入教学 创新中职课堂

时间:2021-12-03 来源:浙江职成教网

诸暨市联合教研活动在诸暨市职教中心开展

近日,诸暨市职教中心蔡火光带领的绍兴市中职德育+创新团队联合本校金志宇创新团队、诸暨市工业学校的黄柳松创新团队、诸暨市技师学院的宣国强创新团队,一起开展了市级联合教研活动。

本次教研活动主要有两个环节:一是蔡火光团队成员在市职教中心体育馆和机房分别开设两堂“非遗+”跨界融合公开课,将校园非遗与中职课堂进行了深度融合。二是公开课结束后,四个团队20余名教师进行了走心的交流与细致的评课。

公开课1:非遗+体育,玩嗨中职跨界课堂

从左到右:宋钢(舞龙大师工作室)  蔡火光(体育)  朱喆(语文)

考虑到传统非遗舞布龙缺少热身和放松运动,导致舞布龙的过程中很容易对人身造成损伤,于是,体育老师蔡火光适时介入:课前,对舞布龙的学生进行了充分的热身,动作简单、实用,很好地调动了舞龙学生的状态;课后,对部分体力不支的学生进行针对性的放松,有效缓解了学生的运动疲劳。

 

语文老师朱喆抓住学生对舞龙项目认知不足的的问题契机,深挖非遗舞龙背后的文化内涵:从龙文化的形成到学校舞龙项目发展的前世今生……深入浅出,让学生受益匪浅。

舞龙非遗传承人—宋钢,以一曲荡气回肠、激动人心的《龙的传人》暖场,在体育老师讲授了舞龙的理论知识的同时,为大家示范舞龙技法等,并指导学生亲自体验舞龙运动。10余名学生手持舞龙道具,随着音乐节奏腾挪跌宕,舞出了磅礴大气的龙马精神。

 

公开课2:非遗+文创,玩转中职跨界课堂

从左到右:汤伟飞(语文)  汤岚(美术)  周新伟(计算机)

语文老师课前播放非遗微视频,介绍诸暨职教中心非遗项目传承的情况,引出当下非遗文创的热点话题,即本次公开课的核心主题。

美术教师运用课堂学习的设计方法,结合非遗元素进行产品设计创新。电商教师立足诸暨地域非遗文化传承与创新的实际,积极探索课堂教学方法和手段,整合课程项目,创新专业课堂,打造“非遗+专业”的授课模式。在提升学生电脑专业技能水平的同时,充分发挥“课程思政”的育人功效,提升学生挖掘和提取非遗元素产品的设计创新能力,培养学生精益求精的工匠精神,积极推动非遗保护传承。

“中华优秀传统文化进校园,和青少年更贴近些。中国人还是喜欢中国人传统的东西。”绍兴市德育+创新团队导师蔡火光如是说。国潮热的当下,该校将非遗传承和学校德育进行了深度融合。

一是“融”入学校。小学养兴趣、中职精技能、大学传底蕴,目前,诸暨市职教中心已成为非遗传承的重要基地,学校自2012年开始引入7个诸暨非遗项目,非遗传承人进校园授课,学校斥资成立了诸暨非遗传承中心。

二是“融”合课程。“非遗校本课程”在诸暨市职教中心落地开花,8余种非遗项目纳入教学体系,非遗传承人进学校长期授课。三名工程建设以来,非遗校本课程覆盖学生1万余人次,打开了一校一特色、深入普及、文化育人的非遗教育新格局。

三是“融”化人心。工程开展三年来,充分利用非遗项目承载的文化内涵、历史底蕴和育人功能,培养中职生的文化素养和民族认同感,形成人人都是中华优秀文化传播者的浓厚氛围。

实现传统文化和学校德育深度融合,诸暨市职教中心不断创新非遗进校园的形式、内容,建立深度融合机制,构建了中职校园非常6+1非遗传承新样式,打造“带不走的非遗课堂”。(许白梅)

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