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东莞职业技术学院:深化创新创业教育改革 服务粤港澳大湾区建设

时间:2021-12-31 来源:《中国青年报》

第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖团队

“创新创业教育作为高校人才培养模式的新探索,是高等教育主动适应、积极回应时代呼唤的创新、发展和升华。”加强创新创业教育是推进高素质技术技能人才培养、促进粤港澳大湾区国际科技创新中心建设的重要举措。

紧扣创新驱动发展战略,深化创新创业教育改革,加大创新型人才培养力度,积极服务区域产业升级创新,携手政府部门、科研机构和行企业协会,打造了“政府搭台找项目、企业谋划出项目、学校据实接项目、师生组队做项目”的共同体,形成了“机制+课程+平台+师资”双创教育体系。

三方协同,构建“123”双创教育机制

学校构建了政府主导、企业参与和学校推动的政校企协同系统,形成一个顶层设计,产教双元融合,制度三方保障的“123”双创教育机制,营造了互生共长的双创教育良好生态。

一是成立了由党委书记、校长担任组长的校级双创教育工作领导小组,出台了《关于深化创新创业教育改革和产教融合工作的实施意见》等实施方案。二是牵头成立了东莞市职业教育“政校行企”协同育人指导委员会、东莞市职业教育学产研创联盟等机构,吸纳了东莞市科技局等十几个政府部门、十多所大中专院校以及近千家优质企业加入,促进政校企的资源要素向双创集聚。三是在制度、经费和服务方面,构建了“全员激励、项目扶持、成果孵化”的制度体系。

四个结合,构建递进式的双创课程体系

学校按照“素质培养—技能掌握—能力提升—迁移发展”四阶能力递进的人才培养规律,通过文创结合、专创结合、赛创结合、研创结合四方面举措,将校园文化、专业实训、双创比赛及技术服务等项目融入到双创教育中来,构建递进式的双创课程体系。

一是以科技文化创新节等校园文化项目为载体,促进社团文化、企业精神与创新思维训练、双创实践等课程相融通,开设了双创素质必修课程2门,选修课程60多门。二是以校企实训项目为载体,形成双创实践与专业课程相融通的双创基础技能课程近200门。三是以“挑战杯”、“互联网+”和职业院校技能竞赛等项目为载体,将竞赛内容与创新思维、商业计划提升等课程相融通,打造双创能力提升课程。四是以企业技术创新项目、社会服务项目、攀登计划等为载体,将技术研发过程与创业孵化指导、创业融资等课程相结合,打造双创拓展课程,近五年确立了省级“攀登计划”66项,横向项目100多项。

四元并举,打造全链条的双创教育平台

学校确立了“学校、学生、导师、企业”的双创教育四主体,将双创教育贯穿“实践演练-竞赛训练-技术研究-成果孵化”四个环节,打造了双创教育实践平台、竞赛平台、研发平台与孵化平台,形成了全链条的双创教育平台体系。

一是打造双创实践平台。着眼于为学生双创教育提供良好的实操训练环境,积极与企业对接,把产学研基地和创新型企业的真实环境引入学校,打造了4000多平米的双创大楼。建成了机器人创客空间、电子E创空间等50多个创新训练实训室,吸纳了近百支双创团队进驻。二是打造双创竞赛平台。着眼于为学生提供了施展个人双创才能、彰显个人智慧的舞台,依托各级各类技能大赛,打造双创竞赛平台。通过“春耕计划”等培育项目,每年培育100个以上的竞赛团队,激发学生将所学专业知识向实践成果转变,积极锻炼创新实践能力。三是构建双创研发平台。着眼于引导学生在专业领域内开展科技创新研究,侧重以导师为主体,校企联合建立企业项目库,共同提供经费支持,打造双创研发平台。近4年,“政校企”累计为双创研发提供专项资助超1000万元,有力促进了创新技术研发和人才培养。四是建设双创孵化平台。着眼于为学生创新成果孵化提供全面保障,通过集聚创新场地、资源、政策等要素,侧重以企业为主体,配备导师团队、投资顾问等,提高学生创业的成功率。建立校内创客空间与创业孵化器,孵化智能制造企业等40多家。

四类融合,打造职责分明的双创教师队伍

学校根据能力递进的双创课程体系对教师队伍的不同要求,通过专兼融合、专创融合、内外融合、跨界融合的方式,打造了四类职责分明、特色鲜明、稳定性强的双创教师队伍。

一是打造专兼融合建双创素质课教师队伍。学校培养了一批具SYB(创办你的企业)培训资质、孵化器从业资质的双创教师;聘请了中科创大等企业人员承担学校双创素质课教学工作,专兼融合组建的双创素质课教师达200人。二是建设专创融合建双创技能课教师队伍。通过加强专任教师的双创素质和能力培养,促进专业教师的双创理念、技能提升,半数以上的专任课教师开设了双创技能课程。三是构建内外融合建双创导师队伍。政校企三方协同,组建以专职教师为基础、兼职教师为主体、社会力量为补充的多元化创业导师队伍。建成200人的双创导师队伍,其中国家双创导师3人。四是锤炼跨界融合的项目指导团队。依托创客中心、学生社团、技能工作室等,融合多领域、多学科的教师、企业人员组建复合型项目指导团队。现有双创团队100多个,国家级创新团队1个。

近年来,学校双创教育成效明显。2019届毕业生创新能力满足度为90%,2021年学校创新活力指数居全国第43,广东省第4。获“挑战杯”省级以上奖项86项,全国奖3项,2020年获奖数广东省第4,受到团省委表彰。确立了国家级创新团队1个、协同创新中心3个、技能大师工作室1个、省级技术工程研究中心7个、产教融合创新平台2个。

创新是时代的主旋律,大学生是创新创业的生力军。东莞职业技术学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,扎实推进“双高计划”建设,深化创新创业教育改革,不断提高人才培养质量,为粤港澳大湾区建设培养发展型、复合型和创新型人才。

(数据、图片和信息来源:东莞职业技术学院)

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